Mis niños, las tareas de vacaciones que deberán presentar el lunes 2 de septiembre las iré publicando cada semana.
Esta es la tarea que corresponde al 1° de agosto:
Leer el texto de lectura "La sombra del huésped"
Responder cada pregunta
Formular 10 preguntas sobre el mismo y responderlas. Tengan cuidado con los signos de interrogación y la tilde enfática. Con un color de esfero la pregunta y con otro la respuesta. Pueden ser preguntas parecidas al modelo que les doy al final del cuento o preguntas con una sola respuesta.
Si encuentran palabras desconocidas usen el diccionario.
TODAS LAS ACTIVIDADES QUE VAN A TRABAJAR, POR FAVOR HACERLAS EN UN CUADERNO DE 50 HOJAS DE UNA LÍNEA CON LA CARÁTULA RESPECTIVA. Pueden imprimir el cuento y pegarlo en el cuaderno, al igual que las preguntas del final. Las 10 preguntas con sus respuestas, deben escribirlas en su cuaderno.
Cualquier inquietud escríbanla en el blog.
Gracias
La sombra del huésped
Aquella
noche sostenía con mi huésped una interesante conversación. Advertí que
estaba preocupado; su mirada, dirigida hacia un ángulo de la
habitación, manifestaba cierta angustia, pero como su sombra daba en
este punto, no descubrí nada extraño.
Aprovechando un silencio, le pregunté por qué había dejado la milicia:
- ¿Acaso enfermó usted?
- Sí, respondió con tristeza, clavando sus ojos en un rincón del aposento.
-
Fue algo nefasto. Un misterio. Pronto hará cuarenta años. Si lo
contara, me creerían loco. En aquel tiempo, perdí toda mi alegría. Habrá
oído usted hablar de los yoghis, a quienes se les atribuye poderes prodigiosos, ¿sabe usted en qué consisten?
- Creo que en provocarse el autosonambulismo, volviéndose así insensibles, videntes.
-
Exactamente. Cuando los vi actuar, quise desarrollar idénticas
facultades. Puse manos a la obra, sin pensar las consecuencias.
Prodigiosamente, logré ciertas capacidades. Pude dormirme y manejar mi
voluntad en ese estado. De a poco, alcancé el desdoblamiento. Por
curiosidad, una noche resolví ver mi doble. Ver qué era lo que salía de
mí. Lo hice. Cuando recuperé la conciencia, vi ante mí una forma al
fondo de la habitación. Era la de un mono, animal que me miraba
fijamente. Desde entonces no se aparta de mí. Lo veo constantemente.
Siempre está ahí, mirándome, sin hacer nada. Es negro y melancólico. Su
cara es como todas las caras de mono. No obstante, siento que se parece a
mí.
Notando mi perplejidad, se puso de pie: - Voy a caminar para que usted lo vea. Observe mi sombra.
Entonces,
tuve la más grande de las sorpresas. ¡La sombra de aquel sujeto no se
movía! Sintiendo la condena que sufría, tomé un papel y lo puse sobre la
mancha. Con un lápiz describí la silueta de mi amigo. Cuando terminé,
ambos palidecimos horriblemente. La raya trazada por mi mano describía
una frente hundida, una nariz chata, un hocico bestial.
Leopoldo Lugones
(adaptación)
Responde las siguientes preguntas.
1. De qué se trata el texto:
A. De un hombre que se dedica a conversar con su huésped.
B. De un hombre que por las noches se convierte en mono.
C. De un hombre que tenía un cuerpo deformado.
D. De un hombre que habla sobre un desdoblamiento.
2. ¿Cómo reacciona el narrador y su huésped cuando reconocen la forma que tiene la sombra?
A. Con preocupación.
B. Con temor.
C. Con curiosidad.
D. Con tranquilidad.
3. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una interpretación apropiada del sentido global del texto?
A. El hombre se vuelve triste a medida que aumenta su conocimiento.
B. El hombre actual proviene y ha evolucionado a partir del mono.
C. El hombre tiene en su interior un lado oscuro que desconoce.
D. El hombre prueba la amistad verdadera en los momentos difíciles.
4. ¿Qué tipo de mundo muestra el final del texto?
A. Un mundo mítico.
B. Un mundo fantástico.
C. Un mundo cotidiano.
D. Un mundo incomunicable.Lunes, 4 de agosto de 2014
Leer el siguiente cuento, recordar que la evaluación de estas tareas de vacaciones incluyen el repaso de la lectura oral.
Nueces
¿A quién no le gustan las nueces? Pero, ¡qué
lata pelarlas! Y, por supuesto, al Diablo le da flojera tener que
pelarlas. Así que un día tuvo una idea. Vean ustedes lo que se le
ocurrió.Un día el Diablo estaba sentado en su trono comiendo las nueces de una enorme bolsa y, como de costumbre, se quejaba de lo fastidioso que era partir las cáscaras, cuando de repente se le ocurrió una idea.
–La mejor forma de comer nueces –pensó– es engañar a alguien para que las parta por ti.
Así que cogió una perla de su tesoro y con un cuchillo muy afilado abrió la siguiente nuez, teniendo mucho cuidado de no estropear la cáscara. Luego puso la perla adentro y cerró la cáscara de nuevo.
–Ahora todo lo que tengo que hacer –dijo– es dar esta nuez a alguna persona ambiciosa. Cuando encuentre la perla insistirá en abrir todas las nueces para buscar más y hará el trabajo por mí.
Así que, disfrazado de anciano, subió al mundo, con su cascanueces y la bolsa con la nuez falsa encima de las demás. Después se sentó a esperar a un lado del camino. Muy pronto acertó a pasar por allí una campesina.
–Oiga, señora –dijo el Diablo–, ¿quiere usted una nuez?
La campesina lo miró sagazmente, y al momento sospechó; pero sin demostrar sus sospechas, le contestó amablemente.
–Muy bien –dijo–, ¿por qué no?
La mujer partió la nuez, comió la fruta, tiró la cáscara sin decir ni una sola palabra y siguió su camino.
–¡Qué cosa más rara! –dijo el Diablo, frunciendo el ceño–. O se ha tragado la perla o le he dado la nuez equivocada.
Sacó otras tres nueces entre las que estaban arriba, las partió y se comió la fruta, pero no encontró ninguna perla. Abrió y comió cuatro más, pero la perla no apareció.
Así siguió toda la tarde, hasta que hubo abierto todas las nueces y hubo ensuciado el camino con las cáscaras. Pero no encontró la perla. Así que se dijo a sí mismo:
–Bien, se acabó. Se la ha tragado.
No quedaba nada que hacer sino volver al infierno.
Sentía un terrible dolor de estómago por haber comido tantas nueces y estaba de tan mal genio que el disgusto le duró una semana.
Mientras tanto la campesina fue al mercado, sacó la perla de debajo de la lengua, que era donde la había guardado, y la cambió por dos nabos y un frasco de mantequilla.
No todos somos ambiciosos, aunque el Diablo no lo sepa.
Muy listo el Diablo, ¿verdad? Pero más lista la campesina.
Pegar el cuento en el cuaderno y completar esta tabla con palabras extraídas del cuento leído:
ARTÍCULOS
|
SUSTANTIVOS
|
ADJETIVOS
|
VERBOS
|
| las | nueces | enormes | gustan |
Martes, 5 de agosto de 2014
Clasificar las palabras de la tabla anterior, así como estos ejemplos: (guíense con los mapas conceptuales del cuaderno de materia)
las: artículo determinado
nueces: sustantivo común, concreto, individual, simple y primitivo
enormes: adjetivo calificativo
gustan: verbo regular
Miércoles, 6 de agosto de 2014
Escriba 10 oraciones usando las palabras de la tabla anterior y otras que complemeten cada oración.
Por ejemplo:
Las nueces enormes le gustan al Diablo.
Jueves, 7 de agosto de 2014
Analizar las oraciones que escribió anteriormente:
a) Separar en sujeto y predicado
b) Identificar los núcleos del sujeto y del predicado
c) Identificar los modificadores del sujeto
Por ejemplo:
S ________P_______
Las nueces enormes le gustan al Diablo.
MD NS MD NP
art. sust. adj. verbo
Viernes, 8 de agosto de 2014
Escribir 10 preguntas sobre el cuento con sus respectvias respuestas. No se olviden de los signos de interrogación de la tilde enfática, así como en el ejemplo: (use dos colores de esfero)
1. ¿De qué se quejaba el diablo?
El Diablo se quejaba de lo fastidioso que era patir las cáscaras de nueces.
Lunes, 9 de agosto de 2014
Leer el siguiente cuento, tomar el tiempo que usa para leerlo con minutos y segundos y escribirlo al final del cuento.
Pegar el cuento en el cuaderno y escribir un acróstico con la palabra SOÑAR
Me alquilo para soñar.
En
realidad, era su único oficio. Había sido la tercera de los once hijos
de un próspero tendero de Caldas, y desde que aprendió a hablar instauró
en la casa la buena costumbre de contar los sueños en ayunas, que es la
hora en que se conservan más puras sus virtudes premonitorias.A los siete años soñó que uno de sus hermanos era arrastrado por un torrente. La madre, por pura superstición, le prohibió al niño lo que más le gustaba, que era bañarse en la quebrada. Pero Frau Frida tenía ya un sistema propio de vaticinios.
–Lo que ese sueño significa –dijo– no es que se vaya a ahogar, sino que no debe comer dulces.
La sola interpretación parecía una infamia, cuando era para un niño de cinco años que no podía vivir sin sus golosinas. La madre, ya convencida de las virtudes adivinatorias de la hija, hizo respetar la advertencia con mano dura. Pero al primer descuido suyo, el niño se atragantó con una canica de caramelo que se estaba comiendo a escondidas, y no fue posible salvarlo.
Frau Frida no había pensado que aquella facultad pudiera ser un oficio, hasta que la vida la agarró por el cuello en los crueles inviernos de Viena. Entonces tocó para pedir empleo en la primera casa que le gustó para vivir, y cuando le preguntaron qué sabía hacer, ella dijo la verdad: “Sueño”. Le bastó con una breve explicación a la dueña de la casa para ser aceptada, con un sueldo apenas suficiente para los gastos menudos, pero con un buen cuarto y las tres comidas. Sobre todo el desayuno, que era el momento en que la familia se sentaba a conocer el destino inmediato de cada uno de sus miembros: el padre, que era un rentista; la madre, una mujer alegre y apasionada de la música de cámara, y dos niños de once y nueve años. Todos eran religiosos, y por lo mismo propensos a las supersticiones, y recibieron encantados a Frau Frida con el único compromiso de descifrar el destino diario de la familia a través de los sueños.
Lo hizo bien y por mucho tiempo, sobre todo en los años de la guerra, cuando la realidad fue más siniestra que las pesadillas. Sólo ella podía decidir a la hora del desayuno lo que cada quien debía hacer aquel día, y cómo debía hacerlo. Su dominio sobre la familia fue absoluto: aun el suspiro más tenue era por orden suya. Por los días en que estuve en Viena acababa de morir el dueño de la casa, y había tenido la elegancia de legarle a ella una parte de sus rentas, con la única condición de que siguiera soñando para la familia hasta el fin de sus sueños.
____________________________________________________________
Gabriel García Márquez, “Me alquilo para soñar” en Doce cuentos peregrinos. México, SEP-Alfaguara, 1992.
Lectura con 459 palabras: Utilicé ____ minutos y _____ segundos para leer este texto.
Martes, 12 de agosto de 2014
Buscar en el diccionario el significado de las palabras resaltadas con negrita en el texto.
Por ejemplo:
Tendero.- Dueño o dependiente de una tienda, especialmente de comestibles.
Miércoles, 13 de agosto de 2014
Remplazar las palabras encontradas por su respectivos significados en las oraciones que corresponden a cada palabra del cuento leído.
Por ejemplo:
Había sido la tercera de los once hijos de un próspero tendero de Caldas.
Había sido la tercera de los once hijos de un próspero dueño de una tienda de Caldas.
Jueves, 14 de agosto de 2014
Escribir su propia oración con cada palabra .
Viernes, 15 de agosto de 2014
Realice un informe lector del cuento (recuerden doblar una hoja de papel bond hasta formar elcuadernillo) que tenga:
Portada
Personajes principales
Personajes secundarios
Escenario
Mensaje
Idea principal
Lo que me gusta
Lo que no me gusta
Lunes, 18 de agosto de 2014
Leer el siguiente cuento, tomar el tiempo que usa para leerlo con minutos y segundos y escribirlo al final del cuento.
Pegar el cuento en el cuaderno y escribir una adivinanza con la palabra sol y otra con la palabra luna
El sol y la luna
Al cabo de un tiempo, los huevos se rompieron. De uno salió un niño que dormía en un árbol; del otro, una niña que dormía en un pequeño cenote.
Desde el árbol, el niño veía cómo el Señor Iguano y la Señora Iguana rehacían las montañas y los valles y los ríos para los mayas. Pero como no había Sol, la tierra estaba muy mojada por los diluvios que habían acabado con los hombres antes de que los dioses les dieran la sustancia del maíz.
El Señor Iguano y la Señora Iguana llamaron al niño:
–Ven, baja del árbol –le dijeron.
Y el niño bajó y caminó hasta ellos.
–¿Te gustaría ser el nuevo Sol que alumbre la Tierra? –le preguntaron.
–Sí me gustaría –contestó el niño–. Pero si viene mi hermana, la niña que duerme en el cenote; si no, me sentiré solo allá arriba.
Entonces el Señor Iguano y la Señora Iguana llamaron a la niña:
–Ven, sal del cenote –le dijeron.
Y la niña salió y caminó hacia ellos.
–¿Te gustaría ser la Luna que alumbre la Tierra? –le preguntaron.
Y la niña contestó que sí, que acompañaría con mucho gusto a su hermano pues tampoco deseaba estar sola.
Y así el niño y la niña se convirtieron en el Sol y la Luna. Alumbraron la Tierra cuarenta días y cuarenta noches, hasta que se secó y crecieron las plantas comestibles otra vez y los hombres pudieron comer otra cosa que no fuera sólo peces.
Pero juntos daban demasiada luz y demasiado calor a la Tierra. Entonces, los dioses le pidieron al Sol que sólo saliera de día; y a la Luna, de noche.
Todavía hoy, cuando la Luna no se ve, dicen que es porque la niña se queda dormida en el cenote.
Una vez restablecidos el Sol y la Luna en el cielo, el hombre creado con la sustancia del maíz pudo vivir.
Entonces el Gran Padre, Señor Iguano, y la Gran Madre, Señora Iguana, ordenaron a los hombres que los adoraran, y los hombres repitieron con respeto el nombre de los dioses.
Al fin, los dioses dijeron:
–Podemos descansar. Hemos cumplido nuestras creaciones.
______________________________________________
“El sol y la luna” en Silvia Molina (comp.), Las dos iguanas. Leyendas Mayas de Creación. México, SEP-Corunda, 2003.
Lectura con 385 palabras: Utilicé ____ minutos y _____ segundos para leer este texto.
Martes, 19 de agosto de 2014
Buscar en el diccionario el significado de la palabra cenote y escribir un acróstico con la misma
Miércoles, 20 de agosto de 2014
Graficar en 5 escenas la leyenda leída
Jueves, 21 de agosto de 2014
Crear un poema de dos estrofas de 4 versos con rima para el sol y la luna.
Viernes, 22 de agosto de 2014
Realice un informe lector del cuento (recuerden doblar una hoja de papel bond hasta formar el cuadernillo) que tenga:
Portada
Personajes principales
Personajes secundarios
Escenario
Mensaje
Idea principal
Lo que me gusta
Lo que no me gusta
Del lunes 25 al viernes 29 de agosto hay vacaciones para mis niños. NO HAY TAREAS
Nos vemos el miércoles 3 de septiembre a las 07h00 conel uniforme de parada. No olvidarse llevar el cuaderno de tareas.
